В оригинальной блока Builder, мы ввели вас тоже обучения ваши цветы и чтение. В блоке Builder 2 мы теперь бросит вызов вам понять основные строительные работы процессов, передовые чтения и передовые направления. . Вам нужно будет прочитать каждый блок...
В этой игре игрок должен найти 5 отличий на картинке. Игрок начинает игру с легкой уровне. Игрок должен искать различия. Одно изображение отличается от второго цвета или элементов. Игра в режиме "Hard" вы должны заполнить режим «средний». В режиме "Hard"...
Одним из самых захватывающих игр, которые я помню, как ребенком был сокровищ игра, которую мы использовали, чтобы играть на моей молодежного движения. Я всегда представлял себе сам хостинг сокровищ для моих детей, но когда я вырос выяснили, насколько...
Ваш ребенок будет очарован этой интерактивной книжка-раскраска программное обеспечение, которое включает в себя 15 тематических книг с более чем 1200 различных изображений, чтобы цвет и печати. Есть простые способы окраски, как ведро краски, карандаш и...
GCompris является образовательное программное обеспечение, в котором предлагается различные мероприятия для детей от двух до десяти лет. Некоторые мероприятия игра-ориентированной, но всегда образовательный. Вы найдете некоторые мероприятия в следующих...
Это весело играть игры имитирует реальный составляют приложения. Выберите из различных и уникальных знаменитостей применять макияж. Используйте красочные поддон, чтобы выразить свою творческую сторону, рисуя лица...
Переключение ботов вокруг, чтобы собрать цветные монеты. Все лучшие игры веб-в одном месте. Найти новые игры онлайн и соревноваться с друзьями с этой удобной игровой платформы. Просто используйте Yappyz играть более 2.000...
Десятки замечательных новых игр для...
Коду обеспечивает конца в конец творческой среды для проектирования, строительства, и играть свои собственные новые игры. Направленная на детей, хотя доступны никому, Коду предлагает язык высокого уровня, который включает реальные примитивы: столкновение,...
Интерактивное приложение для...
